base de datos

Desarrollo Durante el desarrollo de esta competencia adquirirás habilidades,
destrezas y actitudes que te permitan editar y manipular modelos entidad/relación,
así como aplicar la cardinalidad demapeo, crear diseño y diagramas entidad/relación
que permiten reducir los diagramas deforma lógica y estructurada para un mejorar
análisis y creación de las bases de datos segúnlo especificado por el usuario.
Ejemplos 11.- Observa detalladamente las siguientes "tablas" de una escuela
cualquiera, analiza los "atributos" que tienen en común. Es de vital importancia
que tu atención no se centreen los datos que contiene cada tabla. Discute con tus
compañeros tus observaciones.

Ejercicio 1 Instrucciones .- Con base en la información presentada en el ejemplo anterior, responde a loscuestionamientos que a continuación se te presentan:
1¿Qué materias impartes los docentes?

R=Historia del arte de predecir el futuro, teoria general de la prediccion del futuro, teoriageneral del esoterismo, esoterismo I, artes adivinatorias I, artes adivinatorias II, el melodrama en Mexico, melodramas modernos, artes oscuras I, artes oscuras II.

2¿Qué estudiantes repiten al menos 2 cursos?P08-E01: Llych Antonio Ramos Guardado, P08-E05: Sonia Patricia Ramos Saucedo, P08-E06: Maria Felix Roldan Lopez, P08-E0: Artemio Lemus Ruiz, P08-E09: Miguel Angel Aguilar Angeles y P08-E011: Hector Ortiz Cisneros y P08-E07: Javier Sanchez Perez
3¿Qué cursos son los que se están ofertando?

P08-C01, P08-C02 y P08-C03
4¿Cuántos docentes van a impartir cursos?R=2 docentes: P08-D05 Julio Cesar Flores Olivares y P08-D04 Manuel Gilberto Mendez Monforte.

5¿Existe algún estudiante que no se va a inscribir en algún curso?R=Si 3 docentes: P08-D02 Jose Ramon Archundia, P08-D01 Ismael Enrique Lee Cong y P08-D03 Maria Lina Sanchez Rama.

6¿Cuáles son los "atributos" que permiten enlazar a las "tablas"?Señala los "atributos" de cada "tabla" en los espacios siguientes:
R=Alumnos: matricula estudiante, apellidos, nombre, fecha de nacimento y estado; Profesores: matricula docente, apellidos, nombre y carrera; Asignaturas: matricula asignatura y nombre de curso; Cursos: matricula curso, matricula asignada, matricula docente y matricula estudiante.

Ejercicio 2 Instrucciones para el alumno.- Expresa los "atributos" que consideras debe llevar una base de datos para gestionar el control de una biblioteca, tomando en cuenta que sólo existen libros para consulta en el mismo edificio, no existe el préstamo a domicilio, ni otro tipo de materiales tales como revistas, periódicos, videos, etc. No es necesario rellenar todos los espacios que se te presentan, aún así, si ocuparas mas los puedes incluir.Entidad: libros (cinco entidades con sus atributos y justificación)Nombre del atributo Justificación:nombre del atributo justificacion del autor para sabre quien escribio el titulo y para saber el nombre del libro.

Ejercicio 3 Instrucciones para el alumno.- Al igual que en ejercicio anterior, señala los posibles "atributos" para una base de datos que permita el control de información de un salón de fiestas infantiles. Realiza el análisis con mucho detalle has tus anotaciones.
entidad: paquetes de salon de fiestas
nom. de atributos y justificacion: numero de bolsitas.

Ejercicio 4Instrucciones para el alumno.- Relaciona las columnas que se presentan a continuación, identifica la explicación que corresponde a cada símbolo.

HABILIDAD: 2. Aplicar la cardinalidad de mapeo. Establecer la clave primaria.RESULTADO DE APRENDIZAJE: Con estas habilidades podrás aplicar los diversos tipos decardinalidad de mapeo a las entidades que aparecen en una base de datos; así como identificar el atributo o los atributos que determinarán la clave primaria de un conjunto de entidades.Ejemplo 2Los siguientes son los datos de los jugadores de cada equipo que participó en el torneo relámpago de básquetbol de las pasadas fiestas ejidales en "Mexcaltitán". Analiza tanto los atributos como las entidades de esta pequeña base de datos

Ejercicio 5 (investiga tipos de relaciones que existen access)Instrucciones para el alumno.- A partir del análisis realizado en ejemplo anterior, responde a los siguientes cuestionamientos. Discute tus respuestas con los compañeros de grupo.

1. ¿Con cuántos equipos puede inscribirse cada jugador?

R= con un equipo

2. ¿Cuántos jugadores puede tener inscritos cada equipo?

R= 7 jugadores

3. ¿Qué tipo de relación existe entonces, entre los equipos y los jugadores?

R= de uno a varios

Ejercicio 6 Instrucciones para el alumno.- en los espacios que se presentan a continuación describe un caso para cada una de las cardinalidades de mapeo que se te plantean. Fundamenta tus ejemplos. Finalmente muestra a tus compañeros tus ejemplos.

ejercicio 7
Instrucciones para el alumno.- A continuación se te presentan casos de bases de datos y sus relaciones, realiza la reflexión sobre cada caso y emite un juicio con respecto al tipo de cardinalidad que prevalece en cada uno. Una vez que hayas realizado tus conclusiones, comparte tus reflexiones con tus compañeros de grupo

ejecicio 8 Instrucciones para el alumno.- en los conjuntos de entidades que se presentan a continuación determina los atributos que pudieran tener la función de llaves primarias; no olvides justificar tu elección.

ejercicio 9

Instrucciones para el alumno.- En los espacios asignados delante de este cuadro plantea una base de datos para el siguiente caso: Se desea diseñar una base de datos para un plantel CECyTE que contenga información sobre los alumnos (CURP, nombre, apellidos y dirección), las asignaturas (nombre) y las carreras(Nombre y bachillerato al que pertenecen) que se pueden estudiar.Construir un modelo E-R teniendo en cuenta las siguientes restricciones:• Un alumno puede estar matriculado en muchas asignaturas.• Una asignatura sólo puede pertenecer a una sola carrera, aunque haya asignaturas con el mismo nombre en varias carreras.• Una carrera puede tener muchas asignaturas.Determinar cuáles son los atributos que servirán como llaves primarias en cada conjunto de entidades; justifica tu elección.Exponer tu trabajo ante tus compañeros de clase.

EJERCICIO 10 Instrucciones para el alumno.- Para darle seguimiento a los ejercicios desarrollados durante esta competencia, vamos a retomar el ejercicio 9, en donde diseñaste los conjuntos de entidades y definiste las llaves primarias para una base de datos de un plantel CECyTE.Añade a esta base de datos las relaciones que deben establecerse entre los diferentes conjuntos de entidades ahí incluidas.Luego crea en una presentación electrónica el diagrama E-R correspondiente. Muestra tu trabajo ante el resto del grupo.

ejersisio 11

PEPES S.A
Vamos a organizar la base de datos de la empresa PEPES S.A, que se dedica al alquiler de maquinaria y que dispone de 3 delegaciones en Barcelona, Valencia y Granada.
PASO 1: en el diseño de una nueva Base de Datos:
Es tener claro toda la informaciòn que nos interesa registrar. Contrato de alquiler nº57AB01 Maquinaria alquilada CAMPE7 Descripciòn Camiòn Pesado nº7 Precio Alquiles Diario $1500Cliente Paco Martinez NIF 37259492HDirecciòn c/Los pepinos 57,2º,4ºPoblaciòn 08083-BarcelonaFecha contrato 13/7/2004Dìas 15 Oficina Valencia
PASO 2: Es separar la informacion en diferentes temas: cada tema serà una tabla. Datos de Alquiler:
Contrato de alquiler
Fecha de contrato
Oficina.
Datos de Maquina:
Maquinaria alquilada
Descripciòn: Precio alquiles diario.
Datos del cliente:
cliente NIF
Direcciòn:
Poblaciòn.
Resulta que la empressa PEPES SA, no sabemos como lo consigue, pero cuando tiene un cliente que le alquila una maquina, nunca màs le alquila otra; en definitiva, no tenemos la necesidad de guardar la informaciòn de los clientes en una tabla separada.
PASO 3: Alquiles: Contrato de alquiler Fecha Dìas Oficina Clientes NIF Direcciòn Poblaciòn Màquina: Màquina alquilada
Descripciòn
Precio
PASO 4: Es localizar el campo mas caracteristico de cada tabla, es decir el campo
(o campos) que caracteriza cada registro: 2 registros distintos no pueden tener el valor en la clave y no puede existir un registro con clave vacìa.
La clave principal o LLAVE es: Comtrato de alquiler y...
La calve principal o LLAVE es: Maquina alquilada.
El campo clave principal de la tabla alquileres debe ser numero de alquiler y en el caso de la tabla màquinas, el campo còdigo màquina.
PASO5 : Es tener clara la relaciòn (o relaciones) que hemos de imponer a nuestras tablas: hemos de incluir la informaciòn de maquinas en alquileres, para ello en la segunda tabla necesitamos un campo especial para poder conectar la tabla maquinas, este campo se le llama clave externa y le podriamos poner el nombre Cod Màquina.
PASO 6: Es hacerlo en el ordenador es decir en ACCESS:
Primero se creo la base de datos y la guardamos en C con el nombre de PEPES SA; despues empezamos a crear los campos de una tabla para asi crear la tabla y ponerle los datos del cliente, de la maquina y del alquiler; tambien creamos formularios.